日期：108/01/23
課程/會議名稱：學習障礙的特質與評估注意事項
主辦單位：中彰投區職重資源中心
心得（300字內）：
1.學習障礙異質性大，相較之下的確很需要細緻的個別化評估，但心裡更大的疑惑是〝哪些工具合適進行這樣的評量〞？加上服務對象若已有注意力或者聽說讀寫等的障礙，那如何將評良工具做所謂的評估調整就值得思考了。
2.原因和行為表現之間如果不是透過第三方評估工具或者過去資料的參考，我不是很有把握可以在晤談過程釐清楚這一個歷程，相對的也擔心影響我對處遇建議的擬定。
3.學習障礙和其他障別的相似性容易被低估或高估行為表現，究竟是低估或高估也是應該自我提醒的部分。
4.教育端的參考資料，若服務對象已離開就學端一段時間，該資料的參考價值有多少？另外，如何以我們的身分(非正式轉介的職評)去索取教育鑑定資料，若透過家長如何讓他們理解參考該資料的意義，可能都是未來會面臨的議題。
撰寫者：黃湘羚
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