參訓心得-1060606職評報告的交叉分析(V)

日期	1060606
課程/會議名稱	職評報告的交叉分析 (講師：蔡和蓁)
主辦單位	高屏澎東資源中心
心得（300字內）	1.  講師直接點出職評員在實務撰寫報告上，最容易受到挑戰的便是職評報告的內容是否交叉分析。何謂交叉分析？講師以質性研究中所提到的「三角檢定」來說明，意即用多種方法來研究證明同一現象。圖示： 透過五種資料來源，去探討研究問題的本質(待答問題)。相當的具體。 2.  除了學習如何多元評估之外，對於職業世界的了解，也提供多樣的管道，如：104職業地圖、careerjet、onet，都是相當好用的網站資訊，可以迅速了解現今的職業趨勢，並與個案做討論。 3.  在職評報告的撰寫方式上，講師也略有提及。例如在撰寫一個向度時，由先將結果寫出，然後再寫出測驗數值或其他資料佐證，如此能使閱讀者迅速了解報告內容重點。 Ex：個案負重程度為輕度負重。功能性評估可舉XX公斤；情評時可舉起XX公斤物品…等。 4.  在評量資料的統整與分析部分，講師整理了獲得個案19項功能資訊及驗證的方式，相當細緻有結構，值得深究。 5.  最後在綜合建議的時候，一定要先回答職評原因。 6.  感想：原本未抱有什麼期待上課，但聽完真的覺得受益良多。許多職評員都很需要聆聽學習，講師豐富的經驗及有架構的論調，真的非常值得學習。建議明年繼續教育訓練可以邀請講師再進行這個課程，我感覺相較於職評工具操作訓練課程，此課程對職評員而言更為重要！因為目前職評員普遍缺乏嚴謹的邏輯架構去撰寫職評報告。私心覺得南投、彰化很需要，期待明年能納入課程辦理。
撰寫者	林煒翔