課程/會議名稱：中彰投區庇護工場勞動權益易起來實作工作坊
主辦單位：中彰投分署
講師：李英琪
心得（300字內）：
易讀易懂是為了協助認知功能障礙者弭平資訊上的落差，達到資訊平權的一項活動。
大部分的環境和制度都是為多數的「平均人」定的，因此對於認知功能的障礙者們，其實很容易就無法參與社會，或錯過行使權力。
易讀分三種：
1.易讀：簡易文字，少圖，呈現書面或僅單有語音。
2.易讀易懂：大量圖或照片，搭配簡易文字，對象包含中重度MR、AS等。
3.給所有人的資訊：供所有人使用。
課程著重實務操作，講師首先請我們設計要宣導的主題，並寫出腳本，配音。其中製作語音版的易獨有三個注意事項：
1.腳本，包含主題曲的選擇，提示音。
2.音色表情要很明顯，生氣、害羞、開心...
3.語速不可太快，逗號要停1秒，句號要停2秒；換主題則要停3秒。
此外，在配色方面，也需要注意對比色，老師提供的顏色對照表值得參考，分數至少要70分以上才算合格。
過程中最多的學習還是跟障礙者做品管的時候，因為有時候我們以為的簡單、明白，其實對障礙者而言都是無意義或無法理解的，因此從實做中獲得許多學習。只有兩次的工作坊的確很有限，在製作易讀易懂有很多小細節。以下面兩個案例為例：
1.顏色單純
2.有明確的數字標號
3.指引的線只有一開始有箭頭，其他不需要
4.清楚的圖片
課程是收獲良多的，也更讓我思考，在與認知功能障礙者溝通時，到底他們理解了多少？這是需要放在心上的。回到課程安排上，我覺得講師直接用實作來引導學習是非常有效的，與其一直講一些原則、理念，直接實作，然後錯誤、失敗，反而更讓我印象深刻，而且過程沒有時間睡覺。值得辦訓參考。
撰寫者：V
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